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世界那么大,总有一条路我能走
发布时间:2019-07-28
 

教育新视界,心的教育视界

新与心,让你零距离触摸教育的温度和高度


每当站在人生的又一个路口,摆在我们面前的都有无数条通往未来的路可供选择。未来的路上也许是细雨和风,也许需要披荆?#37117;?#27809;有谁能永远走一条一马平川的路。面对人生的选择时,上海市实验学校西校的章志强校长希望他的学生永不放弃、常怀创新、抱有信念,带着这三种可贵的精神,走出一条属于他们的“成人、成才”的康庄大道。

 

 

 

世界那么大 总有一条路我能走

作者  章志强

 

上海市实验学校西校见证了一批又一批少年的顽强拼搏、意气风发与他们的成长、成才,同样地,每一位实验西校的学子都在此经历了令人兴奋和感慨的日子,我为这些孩子们的成长欢呼喝彩。如今的他们,正是奇花初胎,矞矞皇皇的年纪,我愿我们实验西校的每个学生,在校期间都能学会拥有一笔属于自己的精神财富,带上它们,坚定而永不言败地走向未来。

 

有目标才有方向

 

我们学习目标是什么?增长知识,考试取得好成绩,升入一个好高中、?#20040;?#23398;,今后拥有一份好的职业,从此过上幸福生活,这也是积极向上的表现。卓越的目标,不仅体现在个人的成长和小家的利益,更希望同学们在拥有家国情怀和世界眼光的基础?#20808;?#26500;建自己卓越的目标。

谈到家国情?#24120;?#25105;想到了中华人民共和国的第一任总理。敬爱的周恩来总理出生于1898年,正是清朝末年,中国已经在帝国主义列强侵略下沦为半殖民地。国家的?#24230;?#19981;振,强烈地刺激了他的心,他明白只有国家独立富强,个人才有前途。于是,在小时候读书的时候,他就喊出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮语,他的一生都在为民族独立,国家富强而奔波,直至献出生命。他的这句至理名言激励着一代代中华儿女为祖国崛起而奋斗。

谈到世界的眼光,我想到了哈佛大学的教育学院的校训:“learn to change theworld。”意思是学习去改变世界。 2016526日,我有幸作为?#39029;?#20195;表参加了哈佛大学的毕业典礼,看到了作为哈佛研究生优秀毕业生代表,也是第一位享此殊荣的中国大陆学生何江在毕业典礼上发言,他说:“哈佛的教育教会学生敢于拥有自己的梦想,勇于立志改变世界。我成长的经历教会了我作为一个科学家,积极地将我所学会的知识传递给那些急需这些知识的人是多么的重要。因为利用那些我们已经拥有的科技知识,能够轻而易举地帮助我的家乡,还有千千万万类似的村庄,让他们生活的世界变成一个我们现代社会看起来习以为常的场所。”何江的梦想是应用所学知?#24230;?#25913;变千千万万个村庄。

当然我们还知道, 乔布斯用?#36824;只?#25913;变了世界,扎克伯格用“facebook”改变了世界,杰夫.贝佐斯创造“亚马逊”用“电子商务”改变了世界。

 

?#24230;?#25165;能?#24535;?/span>

 

日本企?#23548;业?#30427;和夫在《思维方式》一书中提出过一个公式:人们工作的结果=思维方式×热情×能力。?#20843;?#32500;方式”是指对待工作的心态,精神?#21050;?#21644;价值偏好。“热情”是指从事一件工作时所有的激情和渴望成功等因素,人如自知缺乏能力,而能以燃烧的激情对待人生,最终能够取得比拥有先天?#25163;?#30340;人更好的成果。有?#25628;?#20064;的热情,你就能专注地去做一件事。“能力”主要?#25954;?#20256;基因,以及后天学到的知识,经验和技能。一个人和一个企业能够取得多大成就,就看三个因素的乘积,如果一个人有能力和好的思维方式,但缺乏热情,也不会有预想中的结果。稻盛和夫还指出热爱是点燃工作激情的火?#36873;?strong>只要全力?#24895;?#21435;做就能产生很大的成就感和自信心,而?#19968;?#20135;生向下一个目标挑战的积极性。

也许我们每个人都认为自己是个普通的人,但是“平庸与卓越之间的差别,不在于天?#24120;?#32780;在于长期的坚持、?#20013;?#30340;?#24230;搿薄?#23398;习是一场马拉松而非短跑,意志力决定你的未来。希望同学们对学习有?#20013;?#30340;热情,不只是这周、不只是这个月,而是年复一年地用心,努力学习,我相信你所坚信的那个未来一定会到来。

 

逆境创造希望

 

我曾以“相信奇迹,创造奇迹”为题,与同学们分享了挽救我父亲生命的故事,回顾整个过程,是一个信念在我无路可走的时候一直在向我召唤,正是不抛弃不放弃的信念让我?#19994;?#20102;这条路,使我一步步地坚持和走向成功。我想,实验西校的学生首先应当学会的,是在人生道路上,哪怕遇到困难,甚?#20102;?#20046;陷入绝?#24120;?#20063;能始终不忘初心,创造希望。国家二级心理咨询师崔佳丽老师曾于我校小剧场为全校师生、?#39029;?#20195;表进行了青少年生命教育讲座:寻找青春的意义。通过这场讲座,同学们也明白了青春的意义,便是在于认识到每个生命个体是不同的,每个生命的经历也是不同的,但每个生命都应当渴望变得更好,每个生命都有无限的可能,任何事情都要竭尽全力去做,不到最后绝不轻言放弃。同样,在二模动员大会上,九7班学生代表柯磊同学上台发言,他?#24425;?#20102;自己从一模考试的失利中获得老师的帮助,及时调整自己的学习态度和学习方法,再以最积极的?#21050;度?#21040;紧张的学习生活中去。

这正验证了一句话:再长的路,一步步走也能走完;再短的路,不迈开双脚也无法达到。我校始终秉承着“多元发展,人人成功”的办学理念,摒弃有教无育的弊端,关注学子学习中的点滴,鼓励他们不论处于怎样的劣势,都要不断激发自身的价值,实现潜能的激发。实验西校的学子们也正是如此切实地行动起来,为了自己的将来而努力拼搏。我希望同学们都能铭记,绝处亦能逢生,唯有希望不能磨灭。生活的?#32570;?#19981;过就在于只要你不畏艰难困苦地走下去,它就永远给你路。

 

求?#36335;?#33021;求变

 

当今世界对于自然?#35797;?#30340;利用,有许多“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的案例。比如,说起石油,它是生活用品的重要原?#24076;?#25105;们身边的无数生活用品都是用石油直接或间接生产出来的。美国生态学家保罗·埃尔里奇教授和经济学教授朱利安·西蒙曾以假想的方式买入1000美元的等量铬、铜、镍、锡、钨金属,每种200美元,价格以1980929日为准。假如到1990929日这五种金属的价格在剔除通货膨胀的因素后上涨了,西蒙就要付给埃尔里奇这批金属的总差价。假如价格下跌了,埃尔里奇将把总差价支付给西蒙。1990年,五种金属无一例外地跌了价,虽然这五种金属是不可再生性?#35797;矗?#20294;是技术的进步可以支撑人类开发和生产出它们的替代品。

纵观人类社会的发?#25925;罰?#20415;是一卷人类面对困境后不断突破自然约束的历史。不管是?#19994;?#31232;有金属的替代品还是新能源车的诞生,都是人类思想和技术创新的成果,创新使人类在面对一个个巨大困难的时候,?#19994;?#19968;条新路而继续前?#23567;?/span>美国?#24403;?#23572;经济学奖获得者舒尔茨说:“人类的未来并不取决于空间、能源和耕地,而将取决于人类智力的开发。”

学校曾开设了跨学科的Awake(唤醒)校本学习指导课程,Awake是五个英文单词的首字母组成的。课程的主要内容有,学生领导力培养、想象力培养课程,思维导图课程?#21462;?#24847;在唤醒学生学习的热情,激发智慧潜能,促进学生主动发展。在我校第一届学科发展季活动?#26657;?#31185;学组教师也组织学生进行了四项学科活动,分别是:六年级“能的转化——橡皮筋动力车”活动,七年级“制作降落伞”活动,八年级“探究花的结构”活动。学生们在活动中受益匪?#24120;?#34920;现出乐于动手、乐于探究,或多或少拥有属于自己的见解,而且对于科学和生命科学学科学习兴趣大大提高

“天变不足畏,祖宗不可法?#20445;?#26410;来是未知的更是瞬息万变的,但无论学生们踏上一条怎样的路,实验西校对于他们“成人”、“成才”的针对性引导教育都将使他们的创造性与社会?#35270;?#24615;得到?#24049;?#21457;展,在这里所习得的“求新求变、破而后立”的探索精神,都将帮助他们为自己的人生注下浓墨重彩的一笔。

 

困顿磨砺辉煌

 

社会发展如此,科学研究也是如此。在数学发展的历史上,曾经代数与几何各自为政、划地为牢的状况?#31181;?#20102;数学的发展,如何架起沟通代数与几何?#37027;?#26753;曾苦苦折磨着当时年轻的笛卡尔,他看到了传?#36710;?#20960;何过分依赖图形和形式演绎的?#27605;蕁?#21516;时也深感代数过分受法则和公式的限制而缺乏活力。一种新的思想初露端倪:在互相垂直的两条直线下,一个点可以用到这两条直线的距离,也就是两个数来表?#33606;?#36825;个点的位置就被确定了。用数形结合的方式将代数与几何?#37027;?#26753;联起来了。这就是解析几何学诞生的曙光,沿着这条思路前进,在众多数学家的努力下数学的历史发生了重要的转折,建立了解析几何学。

其实,同学们的学习成长之路也是如此,当学习?#20449;?#21040;难题的时候,不能知难而退,而应坚?#27542;中?#28145;入地思考;或者换一个角度重新审视题目给出的条件,因此,我们常常有一题多解的训练,世间的问题,总是可以从多方面去解决的;或者从题目的结论出发,逆向思考,?#19994;?#26410;知和已知之间?#37027;帕海?#20174;而解决问题。

实验西校在2018年评选出了第一届“科学小院士”。他们无不积极参与学校的各类科技课程,利?#27599;?#31243;?#20852;?#23398;知识积极参加各类市、区级科?#24613;热?#22312;2017年上海市全能脑力王的?#28909;校?#20182;们取得了市三等奖的好成绩;在2017年、2018年上海市创客马拉松?#28909;校?#26025;获各类?#27605;睢?#23398;校啦啦操队发扬“一天三练”的精神,精益求精,长途跋涉克服种种困难赴英国参赛,最终获得英国公开赛的首个冠军。他们遇到的困难不会比常人少,但就是凭着迎难而上的冲劲,促使他们不知疲倦地科技领域中继续积极探索,我希望实验西校的学子们,也能把自己的兴趣爱好与自己从事的工作相结?#24076;?#36208;出一条自己的发展道路,争取更大的进步。

实验西校舞?#20184;印?#26391;诵队、合唱队,一个动作、一句歌词要学习上百遍,苦练四月终获得闵行区的冠军,这些都是?#38750;?#21331;越的表现。2017学年实验西校荣获上海市基础教育教学成果二等?#20445;?#33719;得闵行区学校办学绩效评价“优秀一?#21462;?#30340;综合?#20445;?#27605;业班中考成绩再创辉煌,这是实验西校?#38750;?#21331;越办学目标的?#23548;?#35265;证。

实验西校培养出的学子们都应是有力量的,这种力量是即使遇到红?#30130;?#20063;相信最美的风景就在最困难的关口,相信坚?#31181;?#21518;就会有收获——这种坚持,不是偏执,而是基于理性分析、敢于创新思考产生的合乎客观规律的判断力量。

 

日出东方,其道大光,河出伏流,一?#21644;?#27915;。实验西校学子们在偌大的校园收获的不应仅仅是知识与美好的学习时光,更应该有精神上的进益,这种进益足以支撑他们整装待发,面临一切挑战与机遇。常怀希望、求新求变、永不言弃,总有一条路适合你,总有一条路我们能走。

 

文章仅代表作者本人观点,不代表本?#25945;?#35266;点和立场。图片来自网络,我们尊?#21350;?/span>创者版权,如有侵权,请联系主编?#22659;?/span>

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